En una nueva edición de Deporte, Salud & Vida, visitó los estudios de Radio Estación 102.5 la licenciada y profesora de inglés, María Laura Tecco Bertero, para dialogar sobre sus inicios en la profesión y la educación.
La relación de María Laura Tecco Bertero comenzó de la mano con el estudio secundario. «Tuve la suerte de poder estudiar inglés en una academia en San Francisco. Yo era de Castelar, asique cuando empecé el secundario acá, empecé una academia», relató. En este sentido, destacó: «Me gustaba enseñar, mi mamá fue docente y directora y viene desde familia el gusto por enseñar».
«Hice el magisterio, el profesorado de educación primaria en la Escuela Normal, y en el año 2001 empecé la carrera, la terminé en 2005. La idea era perfeccionarlo a nivel universitario y por eso es que empecé la Licenciatura en Inglés, en FASTA», comentó. Y agregó: «Cuando se dio la posibilidad de estudiar el profesorado de inglés en el instituto FASTA, lo hice. Ya casada, con uno de mis hijos, en el medio de la carrera tuve mi segunda hija, y lo terminé, cumplí mi objetivo».
A la hora de comenzar su recorrido en la enseñanza del idioma ingles, se convirtió en colega de muchas profesoras que se encargaron de formarla. «Es una experiencia hermosa porque de ellas saqué toda la formación que tengo», expresó. Sobre su profesión y la constante necesidad de capacitarse, analizó: «A uno le gusta estudiar, leer y demás, siempre busca perfeccionarse».
«Siempre que se puede se trata de estar detrás de cada alumno y del ritmo de aprendizaje que tiene. Recuerdo cuando yo estudié, y que ahora lo hacemos también tanto en el profesorado como en el traductorado, es hacer un seguimiento específico de cada alumno para acompañarlo en el proceso de aprendizaje que no es el mismo para todas las personas», analizó sobre la metodología de enseñanza.
«Se debe tener en cuenta la edad de los alumnos, no es lo mismo estudiar a un grupo de niños, a un grupo de adolescentes o a un grupo de adultos. Cada uno tiene sus características y su velocidad para aprender y adquirir conocimientos, y tenemos que adaptarnos a eso», observó. Y destacó que «el tema de elección de estrategias del docente y la capacidad para motivar a los alumnos tiene mucho que ver».
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