La Provincia presentó una herramienta que permite obtener evidencias sobre los aprendizajes mientras ocurren, para orientar decisiones pedagógicas en tiempo real. Con una prueba piloto en 14 localidades, la iniciativa promueve el trabajo articulado entre escuelas, gobiernos locales y comunidad educativa.
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a través de la Dirección General de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa, presentó el dispositivo “Monitoreo de Aprendizajes”. Se trata de una nueva herramienta de evaluación provincial que busca fortalecer la toma de decisiones pedagógicas a partir de evidencia situada en el territorio.
La propuesta se inscribe en una mirada integral de la evaluación como parte del proceso de enseñanza, orientada a acompañar el desarrollo escolar en tiempo real. En esta primera etapa, la iniciativa se implementa de manera de prueba piloto en 14 localidades, con el objetivo de transformar los datos en acciones concretas que impacten en las trayectorias de los estudiantes.
Uno de los ejes centrales de la propuesta es la consolidación de las Comunidades Ampliadas de Aprendizaje (CAA), que son espacios de trabajo colaborativo que integran a docentes, equipos directivos, supervisores y gobiernos locales. En esta fase inicial, el foco de atención está puesto en la alfabetización inicial en el Nivel Inicial, y en las áreas de Ciencias Naturales y Sociales en los niveles Primario y Secundario.
El objetivo final es continuar fortaleciendo una cultura evaluativa al servicio del estudio, promoviendo el trabajo articulado y el compromiso de todos los actores para garantizar mejores oportunidades educativas en cada rincón de la provincia.
Durante el lanzamiento oficial, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó el carácter estratégico de la iniciativa y su articulación con las políticas impulsadas por el gobernador Martín Llaryora. El funcionario afirmó que este dispositivo forma parte de una decisión política que pone en el centro los saberes, explicando que monitorear en el territorio con información concreta permite orientar mejor las intervenciones.
Asimismo, la secretaria de Coordinación Territorial, Nora Bedano, subrayó el rol de las Coordinaciones Locales de Educación (CLE) como motor del trabajo conjunto, señalando que estas estructuras construyen confianza, articulan actores y hacen posible que los datos se transformen en proyectos con sentido.
El evento de presentación contó además con un espacio de reflexión a cargo de la especialista en educación Lilia Toranzos, quien invitó a repensar la evaluación como un derecho de los estudiantes y una herramienta clave para fortalecer la justicia educativa, promoviendo una concepción centrada en la mejora continua.
Por su parte, la secretaria de Fortalecimiento Institucional y Educación Superior, Claudia Maine, destacó la corresponsabilidad de la comunidad en este proceso, indicando que el dispositivo permite tender puentes entre la información de las aulas y las decisiones colectivas necesarias para garantizar trayectorias escolares continuas y completas.
En sintonía con esto, la secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela Peretti, señaló que el Currículum Córdoba constituye el marco orientador de esta política, e invitó a los docentes a profundizar su apropiación como herramienta central para la enseñanza.
Finalmente, la directora general de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa, Gabriela Brandán, explicó que el Monitoreo de Aprendizajes forma parte de un sistema integral de evaluación provincial, cuyo propósito es generar información de calidad que permita construir desafíos comunes y diseñar intervenciones pertinentes en diálogo directo con lo que sucede en cada territorio.
- Material pedagógico: El cuaderno n° 4 de la Colección “Hacerlo Posible” ya está disponible en el https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/SIDPyTE/formacion-situada.php#coleccionHp
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