Alumnas de la Universidad de Lomas de Zamora desarrollaron “Rescatando huellas”, una experiencia interactiva pensada para chicos de 10 a 12 años.
Estudiantes de la carrera de Publicidad de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ) crearon “Rescatando huellas”, un videojuego educativo diseñado para que niños de entre 10 y 12 años tomen conciencia sobre la crisis ambiental global.
La propuesta nació como un proyecto académico para la materia Diseño Multimedia, superando el formato de entrega tradicional gracias al trabajo en equipo de Pilar Muzyka, Valentina Domínguez, Candela Valdez, Martina Fortes, Abril Rubianco y Lara Sawczuk. El grupo asumió el desafío de aprender a programar desde cero para transformar contenidos puramente teóricos en una experiencia interactiva y vivencial.
La trama del juego sigue a Indigo, una niña de 10 años que, junto a su axolote, viaja por diferentes continentes rescatando fauna en peligro.
En cada nivel se aborda una problemática real provocada por la acción humana, como la deforestación, la contaminación, la caza ilegal y el cambio climático, seleccionando un animal representativo por región: el huemul (América), el pingüino emperador (Antártida), el rinoceronte negro (África), el oso pardo (Europa), el oso panda (Asia) y el bandicut (Oceanía). Los jugadores deben identificar las amenazas y tomar decisiones directas cuyas consecuencias impactan en el equilibrio del ecosistema.
El principal obstáculo del desarrollo técnico fue adaptar la estética y los personajes iniciales a mecánicas funcionales que ofrecieran una dificultad real para los usuarios. Con la premisa de que «si lo viven, lo entienden; y si lo entienden, actúan», las creadoras buscan que el videojuego trascienda el aula y se convierta en una herramienta de aprendizaje activo en diversos espacios educativos.
El lanzamiento oficial de «Rescatando huellas» está programado para la próxima semana, momento en que estará disponible de forma abierta en la plataforma de distribución https://itch.io/
