Los estudiantes del colegio Maristas participaron del lanzamiento de la plataforma de Co-Creación, una herramienta disponible en la App San Francisco que permite presentar ideas y propuestas para la ciudad. Cada iniciativa necesita alcanzar 690 adhesiones para avanzar a una instancia de análisis.
Durante la mañana del martes, en el auditorio de la Región Centro, alumnos de 2º año del colegio Maristas presentaron diferentes proyectos destinados a intervenir el espacio del Jardín Botánico.
La actividad se desarrolló en el marco del lanzamiento de la plataforma de Co-Creación, una herramienta disponible en la App San Francisco que permite proponer ideas, compartir necesidades y acompañar con un “me gusta” aquellas iniciativas que los usuarios consideren importantes.
Cada propuesta necesita alcanzar 690 adhesiones para pasar a una instancia de análisis y evaluación de su viabilidad.
El intendente municipal, Damián Bernarte, destacó la importancia de escuchar las propuestas de los estudiantes y analizar cuáles pueden llevarse adelante.
“Nosotros venimos a escuchar a los chicos y conocer cuáles son sus propuestas. Después se analiza qué de las cosas que se proponen se pueden hacer, y comenzar a trabajar entre todos para que eso que es un aporte excelente desde lo teórico se pueda llevar a cabo en la realidad”, indicó.
Bernarte también señaló que la participación de los jóvenes forma parte de la manera en que se construye la vida comunitaria y aseguró que el Municipio trabajará para mejorar el Jardín Botánico teniendo en cuenta las ideas presentadas.
“Aunque parezca raro, esta es la manera que nosotros entendemos que se genera y construye la vida en comunidad en San Francisco, escuchándonos”, sostuvo el intendente.
Además, agradeció el trabajo realizado por las docentes y remarcó que el objetivo principal de la jornada era escuchar las propuestas de los estudiantes y comenzar a analizar su posible implementación.
Por su parte, el secretario de Vinculación Educativa, Tecnológica y Productiva, Juan Pablo Bono, explicó que se inició un proceso de trabajo con diferentes escuelas e instituciones educativas de nivel primario y secundario para que más estudiantes puedan sumarse a la iniciativa y presentar sus propias ideas.
Las docentes a cargo del proyecto explicaron que para desarrollar las propuestas se articularon las materias Biología y Educación Tecnológica.
A partir de este trabajo conjunto, los alumnos elaboraron diferentes ideas de intervención para el Jardín Botánico y abordaron cuestiones relacionadas con la sustentabilidad, la naturaleza, las especies arbóreas y la inteligencia artificial, entre otros temas.
El proyecto fue desarrollado de manera colaborativa y comprometida, con los estudiantes como protagonistas en la elaboración de propuestas destinadas a pensar nuevas formas de intervención y aprovechamiento del espacio.
Realizan trabajos de mantenimiento y reparación en el Jardín Raúl G. Villafañe
