Los alumnos del IPET N° 50 «Emilio F. Olmos» repasaron los desafíos de sus especialidades, la exigencia del último año y el fuerte lazo de compañerismo que une a la comunidad educativa.
En el marco del ciclo radial «La Radio en tu Escuela«, emitido por Radio Estación, los estudiantes del IPET N° 50 «Emilio F. Olmos» compartieron sus vivencias diarias, proyectos escolares y los desafíos cotidianos que afrontan al cursar sus especialidades técnicas.
Carpintería: proyectos con impacto y exigencia adulta
Durante el recorrido por los salones, Benjamín Jacobi, alumno de Séptimo F en la especialidad Industrialización de la Madera y el Mueble (Carpintería), reflexionó sobre la dinámica pedagógica de su área: «Mi materia favorita en sí no tendría, porque todas llevan a lo mismo, porque en el trabajo final se integran todas». Asimismo, destacó a Estructura y Procesos Constructivos: «Tenemos un profesor que nos hace hacer bastante lo que son presentaciones frente a demasiada gente, entonces eso nos ayuda», mencionando entre los docentes a Roberto Ortiz, Claudio Gamarra y Sergio Corti.
Sobre el cambio hacia el último nivel, Jacobi subrayó las nuevas responsabilidades y la exigencia de madurez: «Séptimo año es bastante distinto a lo que es sexto. Ya empezamos lo que son las pasantías, distintas responsabilidades, el tema de faltas, llegar temprano… ya nos dicen que somos adultos y que no somos más adolescentes«. En cuanto a sus labores prácticas, detalló las asignaciones del grupo de seis alumnos: «Tuvimos cuatro trabajos. Uno enfocarnos en lo que es el mobiliario común para las personas, pero también que esté enfocado en los animales. Tuvimos que hacer un estudio de análisis, ver comportamientos de mascotas y entrevistas con profesionales». Además, comentaron sobre el diseño de un complejo multidimensional con departamentos en un terreno real de San Francisco, realizando planos e instalaciones de gas.
En la entrevista también estuvieron Chiavassa Paulina, Sosa Alexis, Debar Bautista, Gotero Santiago, Grande Francisco, Molina Danilo y Sarmiento Thiago, alumnos de esta especialidad que se adherieron a lo dicho por su compañero.
Electrónica: vocación, convivencia y futuro universitario
Por el sector de Electrónica, participaron Ferrarese Alina, Fernández Luciano, Basile Mateo, Lovera Nicolás, Filippa Lucio, Olmos Nahuel, Trejo Jeremías, Cardoso Elías, Sosa Godoy Enzo, Bianco Stefano, Paredes Nicolás y Heredia Bautista.
Al consultarles sobre sus asignaturas preferidas, Heredia, Basile y Bianco (los tres de Séptimo B) indicaron que su elección se inclina por Programación. Nicolás Paredes y Nicolás Lovera optaron por Telecomunicaciones; Enzo Godoy (Sexto B) prefirió Electrónica Analógica; Jeremías Trejo eligió Matemática o alguna electrónica; Elías Cardoso (Sexto B) se decantó por Instalaciones Industriales; Lucio Filippa nombró Matemática; Nahuel Olmos eligió Matemática e Informática; mientras que Alina Ferrarese mencionó Química o Electrónica Digital y Luciano Fernández votó por Electrónica Digital.
Respecto a la convivencia en el aula, Ferrarese hizo referencia a la representación femenina en la carrera técnica: «En cada curso hay solamente una mujer, está Sofía en sexto B y yo en séptimo, hace desde tercer año que es así». Respecto al trato con sus compañeros, remarcó: «Siempre me hicieron parte del grupo, nunca me sentí excluida».
Pensando en la etapa posterior a la secundaria, una parte de los futuros egresados planea continuar sus estudios en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) para seguir Ingeniería Electrónica o insertarse laboralmente en el medio local.
El Internado: una familia que supera distancias
Un capítulo aparte dentro de la dinámica escolar lo conforman los alumnos que residen en el internado, espacio ocupado por jóvenes que llegan desde diversas localidades de la región. Entre ellos se encuentran Ignacio González (Séptimo B Electrónica, oriundo de Villa Concepción del Tío), Mateo Gottero (de Suardi, Santa Fe), Santiago Gottero (Séptimo Maestro Mayor de Obras, de Suardi) y Debar Bautista (Séptimo Maestro Mayor de Obras, de Suardi).
González repasó cómo fue la decisión de ingresar al establecimiento: «Elegí esta escuela porque vino mi papá en su tiempo… y ya estaba mi hermano que se egresó el año pasado. Los primeros momentos fueron la adaptación, pasabas dos noches y tres días en el internado». Recordó además el impacto de iniciar la formación técnica en contexto de aislamiento: «Nos pasó el tema de que estuvo la pandemia. Tuvimos primero y segundo sin escuela y vinimos recién en tercero ya con normalidad».
Con siete años compartidos bajo el mismo techo, los estudiantes coincidieron en el vínculo afectivo que desarrollaron: «Somos una familia más que todo porque estamos siete años juntos. Comemos, dormimos y te levantás y lo primero que ves es la cara de tu compañero«. En el cierre de la nota, enviaron saludos a sus familias y allegados en la localidad santafesina de Suardi y en Córdoba.
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